CEPedroII - 2EF - Efeitos sonoros no cinema

Olá!
E lá vamos nós para a última tarefa virtual do ano.


Postem o link nos cometários
Atividade - Pesquisem vídeos sobre efeitos sonoros no cinema no youtube, postar no seu comentário da seguinte forma:


NOME DO VIDEO
URL (endereço do video completo)
Descrição do vídeo (dizer o que acontece) e um comentário pessoal.
Nome: ____________ nº ___ 2º ______

ATENÇÃO - Além do endereço do vídeo vocês devem escrever um comentário decente, digno de um aluno do ensino médio! Nada daquelas coisas do tipo "achei legal".. "bem bonito"..

Prazo final de postagem: 02/12

CEPPAT - 2 ABC - Instrumentistas

Olá!
Então lá vamos nós! A tarefa derradeira deste ano!

Pesquisem sobre a vida e obra de um instrumentista, podem colocar links com imagens ou vídeos sobre o trabalho desenvolvido pelo artista.
Vale qualquer tipo de instrumentista. Pianista, bateirista, guitarrista, violinista...
A parte sobre a vida é sobre como ele se tornou instrumentista, onde estudou, onde tocou.. estas coisas..
E as obras são músicas que ele toca, obvio!

Gentes!! não esqueçam de colocar nome, número e turma!!!

Arte Conceitual e Instalação

Atenção pessoas que precisam fazer o trabalho de Arte Conceitual!!

Aqui vai alguns links para ajudar vocês a pesquisarem:
ArtePratica
Itaú Cultural
MAC
29 Bienal de Arte de SP
Christo e Jeanne Claude
Lygia Pape
Nuno Ramos
10 instalações fascinantes

Estas são apenas algumas dicas. Lógico que existem muitos outros artistas e que vocês podem dar uma boa passeada pela net a procura.
Lembrando que a primeira parte da atividade é apenas teórica: Conceito, Justificativa, Fudamentação Teórica e Projeto da Instalação.

Música e Músicos do Brasil

Olá,

    Conforme conversamos antes em sala da aula, aqui vai uma descrição da atividade realizada no terceiro bimestre pelos alunos dos 3 ABC do CEPPAT, acompanhada de fotos e links.

Os alunos foram avisados em aula anterior que haveria uma atividade de música e dança com improviso e quem tivesse poderia trazer instrumentos musicais para usar durante a execução dos exercícios de improviso.
   Para a aula foram usados o sistema Multimídia, vídeos da música Festa da Música Tupiniquim: Clip com imagens dos artistas e Clip com Gabriel Pensador ao vivo com a letra para acompanhar,  lista com o nome dos músicos citados na letra da música para que os alunos escolhessem qual queriam trabalhar.

    Para introduzir o tema da música nacional e seus conhecidos artistas usou-se o primeiro clip da música “Festa da Música Tupiniquim” de Gabriel Pensador. No início os alunos apenas visualizaram o vídeo sem ouvir a música, na tentativa de reconhecer as imagens de músicos e bandas, anotando os nomes que conseguiram relacionar.

    Logo em seguida, o vídeo foi novamente exibido agora com áudio. Novamente a música foi ouvida, agora acompanhada de outro vídeo, com a letra da música para que os alunos identificassem os músicos que não conseguiram nos primeiros instantes. Paralelo a isto fomos comentando de modo a indicar partes em que trechos de músicas eram citados, referindo-se assim indiretamente a outros músicos.

Tim Maia - É primaveraaaaaaaaaaaaaaaaa!

    Comentários sobre a diversidade da música popular brasileira e a gama de gêneros e artistas citados na letra da música contextualizaram parte destes elementos como produção cultural de um povo e de determinadas épocas. A própria música trabalhada tem um gênero, com seu ritmo e melodia característicos.



Zezé de Camargo e Luciano – No dia que eu sai de casa

    A proposta da atividade prática foi então passada para os alunos. Em equipes escolher um dos artistas citados e em alguns minutos selecionar uma das composições deste para apresentar para a sala. Nesta apresentação um trecho desta música devera ser cantando juntamente com uma coreografia improvisada relacionando elementos típicos do gênero.



Mamonas Assassinas – O vira

      Os alunos que participaram da atividade na seqüência das suas etapas, reconheceram as imagens dos artistas, audição da música e análise do vídeo e da música. A organização em equipes para a escolha do músico e do trecho da música a ser apresentado para a sala, ensaio relâmpago para a mesma, e apresentação para a turma, foram avaliados pelos próprios participantes. Um retorno com uma conversa sobre o que acharam da atividade encerra a avaliação da atividade.

Raimundos - Mulher de fases

Zeca Pagodinho – Caviar

E é isto ai!
Nos divertimos muito!! E aprendemos também.. que aprender se divertindo é ainda melhor!!

beijocas coloridas

CEPedroII - 1 FG - História em Quadrinhos

Olá!
Então pessoas, já vimos várias coisas sobre histórias em quadrinhos este bimestre, desde os gibis até as obras de arte do Roy Lichtenstein!
Agora é a vez de dar uma pesquisada nas novidades dos quadrinhos no web.

Existem sites para baixar histórias, sobre elas, sobre os escritores e personagens.. para ler online.. para estudar e se divertir.. principalmente!!
Aqui vão algumas indicações:
Omelete
Bichos do Lixo
Bichinhos de Jardim


A tarefa é justamente descobrir um site sobre quadrinhos!
Pesquise um site sobre HQ e postar no seu comentário da seguinte forma:


NOME DO SITE

URL (endereço do site completo)
Descrição do site e um comentário pessoal.
Nome: ____________ nº ___ 1º ______

Lembrando que não valem sites repetidos!!

CEPedroII - 3 CDE - Arte Brasileira

Olá!
Para complementar as nossas aulas de em sala preparei uma atividade bem diferente. Vamos fazer um passeio virtual por Museus. A atividade é a seguinte: Já que não vamos realmente, podemos ir virtualmente até o museu. Basta clicar em um dos links do lado, Museu Nacional de Belas Artes, Museu de Arte de São Paulo, Museu Oscar Niemeyer e Pinacoteca.
Existem vários museus virtuais, vamos priorizar estes que são brasileiros e onde estão obras dos artistas que estudamos durante este bimestre.
De uma boa olhada em tudo, escolha uma obra de arte, a que te chamou mais a atenção, que gostou mais.

Clique em comentários logo abaixo e preencha da seguinte forma:

Nome da obra e do artista, informações como tamanho, técnica ou data também são interessantes.
Escreva justificando a sua escolha. Um texto coerente! Nada de "eu gostei" ou "bem bonito"
Nome, n° e turma.

Deixei um comentário preenchido como exemplo.

Beijocas coloridas

CEPedro II - 2 EF - Dança

Olá!


Para aprofundar nossos estudos de Dança, vamos realizar uma pesquisa sobre apresentações do Ballet Romântico. Para isto vale lembrar que desta vez todas as turmas estão realizando a tarefa juntos e que não serão aceitos vídeos repetidos. Assim, quem postar depois dos outros precisa verificar os que já estão colocados.
Verifiquem antes de postar!

Para dar uma mãozinha básica segue uma lista de links onde vocês podem pesquisar sobre Ballet antes de procurar o vídeo, selecionando um compositor ou uma obra do período romântico.
Dicas de dança
Bailarinas
História do Ballet
Ballet Teatro Guaíra

Atividade - Escolham uma das obras de Ballet Romântico, e procurem um vídeo com uma  apresentação tradicional de dança deles no youtube, postar no seu comentário da seguinte forma:

NOME DO VIDEO
URL (endereço do video completo)
Descrição do vídeo (dizer o que acontece) e um comentário pessoal.
Nome: ____________ nº ___ 2º ______

ATENÇÃO - Além do endereço do vídeo vocês devem escrever um comentário decente, digno de um aluno do ensino médio! Nada daquelas coisas do tipo "achei legal".. "bem bonito"..
Conforme vocês forem respondendo eu vou colocando o link aqui para todos possam acessar aos vídeos facilmente. Prazo final de postagem: 04/10

CEPPAT - 2 ABC - Balé

Olá!


Para aprofundar nossos estudos de Dança, vamos realizar uma pesquisa sobre apresentações do Ballet Romântico. Para isto vale lembrar que desta vez todas as turmas estão realizando a tarefa juntos e que não serão aceitos vídeos repetidos. Assim, quem postar depois dos outros precisa verificar os que já estão colocados.
Verifiquem antes de postar!

Para dar uma mãozinha básica segue uma lista de links onde vocês podem pesquisar sobre Ballet antes de procurar o vídeo, selecionando um compositor ou uma obra do período romântico.
Dicas de dança
Bailarinas
História do Ballet
Ballet Teatro Guaíra

Atividade - Escolham uma das obras de Ballet Romântico, e procurem um vídeo com uma  apresentação tradicional de dança deles no youtube, postar no seu comentário da seguinte forma:

NOME DO VIDEO
URL (endereço do video completo)
Descrição do vídeo (dizer o que acontece) e um comentário pessoal.
Nome: ____________ nº ___ 2º ______

ATENÇÃO - Além do endereço do vídeo vocês devem escrever um comentário decente, digno de um aluno do ensino médio! Nada daquelas coisas do tipo "achei legal".. "bem bonito"..
Conforme vocês forem respondendo eu vou colocando o link aqui para todos possam acessar aos vídeos facilmente. Prazo final de postagem: 11/10

Projeto Cara Metade

Olá!
Então, finalmente consegui organizar as coisas para colocar aqui..
As turmas dos segundos anos do ensino médio do CEPPAT, realizaram no segundo bimestre um trabalho muito interessante durante as aulas, e só hoje consegui organizar, fotografar, montar a exposição..
Para quem quiser ver pessoalmente estará na biblioteca do colégio pelos próximos dias.

Bom, vamos entender todo o processo deste trabalho antes.
Os alunos estudaram a Arte Neoclássica durante o bimestre, os grandes retratistas como Ingres e David e as técnicas de desenho clássicos. Os cânones de sete cabeças e meia para o corpo e uma das técnicas de desenho do rosto completaram os conteúdos. Depois de semanas estudando tudo isto, realizando várias análises de obras, estudos de desenhos no caderno e tudo o mais, veio a produção artística.

Individualmente e sem saber exatamente qual era o trabalho final a ser executado, os alunos dobraram uma cartolina ao meio, como se fosse um cartão, com a dobra a esquerda de quem olha. No centro da cartolina, com régua construimos uma linha vertical, e marcamos de cima para baixo, 5cm, 10 cm, 10 cm, 10 cm.

Com estas marcações desenhamos a base da cabeça, com a oval da marca superior até a marca inferior, usando as duas linhas do meio para linha da sombrancelha e do nariz.
Agora em duplas cada aluno desenhou o melhor que conseguisse o amigo, realçando traços característicos.

Após este fase e já com o desenho pronto, a linha vertical central foi usada como linha de corte, separando o desenho em duas partes. Cada um "presenteou" o colega com a metade do desenho.

A metade foi colada na cartolina e foi dado um acabemento colorido.

Na parte interna os alunos escreveram um trecho de uma letra de música que lembrasse do amigo.

Uffa! depois de muito trabalho o resultado valeu a pena!

Sapiens - 8A - Passeio Virtual

Bem vindos a mais um semestre letivo!!!

Para complementar as nossas aulas de desenho geométrico preparei uma atividade bem diferente. Vamos fazer um passeio virtual pelo Museu Nacional de Belas Artes e a Escola de Belas Artes. Ja estudamos sobre os dois e sua importancia para a historia da arte brasileira.
A atividade é a seguinte. Já que não vamos realmente, podemos ir virtualmente até o museu. Basta clicar no link Museu Nacional de Belas Artes e Escola de Belas Artes.
De uma boa olhada em tudo, escolha uma obra de arte, a que te chamou mais a atenção, que gostou mais.

Clique em comentários logo abaixo e preencha da seguinte forma:
Nome da obra e do artista, informações como tamanho, técnica ou data também são interessantes.
Escreva justificando a sua escolha.
Nome, n° e turma.

Deixei um comentário preenchido como exemplo. Vocês tem até o final de setembro para responder.

Beijocas coloridas

Sapiens - 7A - Passeio Virtual

Bem vindos a mais um semestre letivo!!!

Para complementar as nossas aulas de desenho geométrico preparei uma atividade bem diferente. Vamos fazer um passeio virtual pelo Museu Oscar Niemeyer. Este é um dos mais novos e modernos museus de arte do país e fica na capital do nosso estado. Também conhecido em Curitiba por Museu do Olho pelo formato de uma das partes do complexo de quase dezoito mil metros quadrados destinados a exposicoes.
A atividade é a seguinte. Já que não vamos realmente, podemos ir virtualmente até o museu. Basta clicar no link Museu Oscar Niemeyer
De uma boa olhada em tudo, escolha uma obra de arte, a que te chamou mais a atenção, que gostou mais.

Clique em comentários logo abaixo e preencha da seguinte forma:
Nome da obra e do artista, informações como tamanho, técnica ou data também são interessantes.
Escreva justificando a sua escolha.
Nome, n° e turma.

Deixei um comentário preenchido como exemplo. Vocês tem até o final de setembro para responder.

Beijocas coloridas

Sapiens - 6A - Passeio Virtual

Bem vindos a mais um semestre letivo!!!
Para complementar as nossas aulas de desenho geométrico preparei uma atividade bem diferente. Vamos fazer um passeio virtual pelo MASP. Fundando em 1947 o prédio moderno é um dos cartões postais da cidade de São Paulo.
"Além de museu, o MASP é um centro cultural que proporciona diversas atividades ao público, como escola de arte, ateliês, espetáculos de dança, música e teatro, palestras e debates, cursos para professores, entre outras tantas atividades realizadas durante todo o ano."
A atividade é a seguinte. Já que não vamos realmente, podemos ir virtualmente até o museu. Basta clicar no link   MASP
De uma boa olhada em tudo, escolha uma obra de arte, a que te chamou mais a atenção, que gostou mais.
Clique em comentários logo abaixo e preencha da seguinte forma:

Nome da obra e do artista, informações como tamanho, técnica ou data também são interessantes.
Escreva justificando a sua escolha.
Nome, n° e turma.

Deixei um comentário preenchido como exemplo. Vocês tem até o final de setembro para responder.
Beijocas coloridas

Sapiens - 5A - Passeio Virtual

Bem vindos a mais um semestre letivo!!!
Para complementar as nossas aulas de desenho geométrico preparei uma atividade bem diferente. Vamos fazer um passeio virtual pela Pinacoteca. Este é o museu mais antigo de São Paulo e no início abrigava também o Liceu de Artes e Ofícios. Para visitar de verdade precisamos ir até a Estação da Luz, fica bem em frente do novíssimo Museu da Lingua Portuguesa.
A atividade é a seguinte. Já que não vamos realmente, podemos ir virtualmente até o museu. Basta clicar no link
Pinacoteca
De uma boa olhada em tudo, escolha uma obra de arte, a que te chamou mais a atenção, que gostou mais.
Clique em comentários logo abaixo e preencha da seguinte forma:

Nome da obra e do artista, informações como tamanho, técnica ou data também são interessantes.
Escreva justificando a sua escolha.
Nome, n° e turma.

Deixei um comentário preenchido como exemplo. Vocês tem até o final de setembro para responder.
Beijocas coloridas

Festival do Minuto - CEPPAT 2010

Bom, depois de um bocado de trabalho não é que os alunos mais uma vez me surpreenderam com sua produção?!
E como toda coruja acha que seus filhotes são os mais lindos, também adoro a produção dos meus alunos!!
Um super parabéns a todos corajosos!

 Aos poucos vou postando os videos!

CEPPAT - 3ABC - Festival do Minuto

Olá
Conforme fomos conversando em sala, as turmas vão produzir um vídeo de um minuto, sessenta segundos cravados.
A avaliação está no processo de produção bem como no produto final. Assim precisamos montar primeiro o roteiro base com a especificação de tema, cenário, personagens e ação. Para a produção podem envolver pessoas de outras turmas do colégio e de fora também! 
Então.. além do básico que já vimos, trouxe mais algumas sugestões para pesquisa.
Festival do Minuto: uma ideia em até 60 segundos
Minuto Brasil

Veja exemplos de filmes do Minuto Brasil, escolha dois e coloque no seu comentário com a justificativa da sua escolha.

Mãos a obra!!
beijocas coloridas

CEPPAT - 2ABC - Música Clássica

Olá!
Para aprofundar nossos estudos de Música Clássica, vamos realizar uma pesquisa sobre apresentações de música do período. Para isto vale lembrar que desta vez todas as turmas estão realizando a tarefa juntos e que não serão aceitos vídeos repetidos. Assim, quem postar depois dos outros precisa verificar os que já estão colocados.

ESCLARECENDO: Música erudita não é sinonimo de música clássica! A música clássica acontece num determinado período, verifiquem no quadro abaixo, os compostores e os estilos/períodos a que pertencem. A atividade é sobre o período Clássico! Alguns alunos postaram vídeos de outros compositores que pertencem a outros períodos.
Verifiquem antes de postar!
Lista de compositores eruditos por período e estilo

Atividade - Escolham um dos compositores de Música Clássica - Mozart e Beethoven preferencialmente, e procurem um vídeo com uma música deles no youtube , postar no seu comentário da seguinte forma:
NOME DO VIDEO
URL (endereço do video completo)
Descrição do vídeo (dizer o que acontece) e um comentário pessoal.
Nome: ____________ nº ___ 2º ______

ATENÇÃO - Além do endereço do vídeo vocês devem escrever um comentário decente, digno de um aluno do ensino médio! Nada daquelas coisas do tipo "achei legal".. "bem bonito"..
Conforme vocês forem respondendo eu vou colocando o link aqui para todos possam acessar aos vídeos facilmente. Prazo final de postagem: 14/06

Links já postados e corrigidos:
1. Dyeniffer Packer Eigenstuhler 2B
Mozart Symphony No.5 K.22
2. Anne kelley R.Colli 2B
Beethoven - Für Elise (fur Elise, piano solo)
3. Carina Andreia Araujo Espanhol 2B
Moonlight Sonata - classical guitar 
4. Wellington H.F.Da S. 2A
5ª Sinfonia de beethoven/beethoven'5 symphony n° 5
5. :Bruna Rayza Móvio 2C
Beethoven's Tempest Sonata mvt. 3 -- Wilhelm Kempff
6. Gabriela De Oliveira Freitas 2C
Mozart - Requiem - Karl Bohm
7. Maysa Silva Navarro 2A
Música Clássica RELAX - Beethoven,Relax
8. Camila Maira 2A
Mozart - Rondo Alla Turca (Orchestra)
9. Otávio Pacheco Percinoto 2B
Mozart de patins
10.    Maria izabel 2B
Root Beer Mozart 
11. Michelle Garcia 2B
 Mozart Sinfonia nº 25
12.  Lilian Thais De lima 2C
Nona Sinfonia de Bethoven - Versão Hip Hop
13. Kaique Jacomini 2A
mozart symphony 40
14. Karla S. Cerealli 2B
Mozart Sinfonia K550 (A)
15.  Rayane Faria Aguiar 2C
Electric Light Orchestra - Roll Over Beethoven
16. Melanye 2B
Bottle music - Mozart
17. Loizleynner M. de Melo 2C
Beethoven - Fur Elise [50% Speed]
18. Alisson Henrique De Jesus 2C
MattRach - Amadeus Rock! 
19. Jihad  2B
 Mozart Bond
20. Jhonathan Carlos Malfato 2C
Beethoven - Piano Concerto no.5 by Claudio Arrau 1
21. Adriele F. dos Santos 2C
glass harp music (symphony n°5-Beethoven)
22. Rosiane Gasques de Oliveira 2B
Mozart- Swingle Singers - Nós, uma idéia e um padabadá - Decibel Produções
23. Thais 2C
Mozart -Symphony N33 K319 - Karl Bohm
24. Luiz Henrique Teixeira 2B
Mozart para bebês - Larghetto (Piano Concerto nº26 2nd Mov k537) 7/9
25. Igor Martins Neves 2A
Beethoven Symphony No.5 Parody (English subbed)
26. Luiz Fernando Freitas 2C
Orquestra Sinfônica de Limeira - Abertura Egmont Beethoven
27. Matheus Ferreira Giroldo 2A
Orquestra de Guitarras 
28. Airton Fadelli Junior 2C
Beethoven - Novena Sinfonia (Techno Remix)
29. Wander Pabllo Batista de Brito 2C
Mozart l'Opéra Rock - Le Bien qui fait Mal - Clip Officiel
30. Dayane 2C
Glass Harmonica
31. Renata 2C
Beethoven's 5th Symphony / 5ª sinfonia Beethoven guitarra - Glaucon Siqueira
32. Jennyfer 2C
MOZART vs GOBBI Brasil
33. Vanessa 2C
Marcha Turca de mozart en casa con guitarra electrica
34. Juliana Leite 2B
Beethowen 9th, rockversion
35. Vitor Hudo Dias de Souza 2A
Aria with Horns - Fidelio - Bethoven
36. Anne Caroline 2A
Giovanni Bellini - Mozart: Laudate Dominum 
37. Eder de Freitas Capoia 2C
I.Perlman - Beethoven Violin Concerto, 3rd mov
38. Wendel
Karajan - Beethoven: Symphony No.9
39. :Matheus Herique goularte 2B
Classic Mozart (Techno Remix)
40. Thiago Dos Santos Pizzaia 2C
Beethoven Symphony No. 5, 1st mvt--Arturo Toscanini/NBC Symp
41. Vagner 2A
 Allegro and Menuett by Beetoven
42. Juliani de Almeida 2A.
Beethoven musica para dormir " Bebes y niños "
43. Charles Caldeira Furlan 2C
Beethoven - Chiaro di luna 
44. Bruna Thayse 2B
5ª Sinfonia de Beethoven
45. Rafael Morais Da Costa 2A

Fur Elise
46. Osvaldo 2A
Lucas R. e Alessandra L.G.P. - Piano 4 mãos - 5ª Sinfonia de Beethoven(Apresentação)
47. Ednilson Freitas Esperança 2C
Orquestra de Violinos de Coité toca Mozart e Beethoven 
48. Amanda 2C
Symphonya de Beethoven..N9. Rock style
49. Thais Umbelino Silva 2B
Beethoven's Tempest Sonata mvt. 2 -- Wilhelm Kempff
50. Lucas Kenji Hasegawa 2A
Wilhelm Kempff plays Beethoven's Moonlight Sonata mvt. 3
51. Gabriel Borsato Lopes 2B
Mozart Meets Cuba - Son de Mozart
52. Maykon Jhon 2A
Wolfgang Amadeus Mozart - Symphony No.25 in G minor (Guitar Cover)
53. Marciely Ramalho 2A
Orquestra de Guitarras Souza Lima - W.A.Mozart, K137,1ºMov
54. Isabela Rodrigues 2A
Wolfgang Amadeus Mozart - Piano Concerto No. 21 - Andante
55. Jeane Cristina 2B
Mozart para Bebês - Romance (Serenata Notturna/ k 526/2) 2/9
56. Alexandre Cezar 2B
Rudolf Serkin - Beethoven Sonata Pathétique(MOV I.)
57. Walysson Fagundes 2C
Best of Beethoven 
58. Diego K.R.Suenaga 2B
Gilels play Beethoven: piano concerto no.3 (1/5)

Satélite - 8A - Jazz

Olá,
Então finalmente vamos a atividade.

Atividade - Escolham um dos artistas estudados na unidade 2, Jazz  ou até mesmo outro no mesmo estilo, e procurem um vídeo com uma música deles no youtube , depois é só postar no seu comentário da seguinte forma:
NOME DO VIDEO
URL (endereço do video completo)
Descrição do vídeo (dizer o que acontece) e um comentário pessoal.
Nome: ____________ nº ___ 8º ______

Satélite - 7A - Música Clássica

Olá pessoas!
Desculpa a demora da postagem, mas não consegui colocar ontem...
Então lá vai a nossa primeira atividade online de muitas que acontecerão.

Atividade - Escolham um dos artistas estudados na unidade 2, Música Clássica, e procurem um vídeo com uma música deles no youtube , e postar no seu comentário da seguinte forma:
NOME DO VIDEO
URL (endereço do video completo)
Descrição do vídeo (dizer o que acontece) e um comentário pessoal.
Nome: ____________ nº ___ 3º ______

qualquer dúvida é só escrever!
Ah! antes que eu esqueça gostei da dica sobre música erudita Bruno!
http://forum.cifraclub.com.br/forum/13/152051/
para quem mais tiver curiosidade

CEPedro II - 2F - Música Renascentista e Barroca

Olá,

Para esta atividade vocês deverão pesquisar sobre a vida de um dos compositores da música Renascentista ou Barroca. Nesta pesquisa deve ter dados sobre a vida do artista e nome de alguma de suas obras, também um link de um vídeo com apresentação destas músicas. Para facilitar a vida de vocês segue uma lista com o nome dos principais compositores destes períodos.

Principais compositores renascentistas

William Byrd - 1542/ 1623

Josquin des Préz - 1440/1521

Palestrina - 1525/ 1594

Giovanni. Gabriel - 1555/  1612

Cláudio Monteverdi - 1567/ 1643

Principais compositores Barrocos

A Corelli - 1653/ 1713

A Scarlatti - 1660/ 1755

A Vivaldi - 1678/ 1741

D Scarlatti - 1685/ 1757

Henry Purcell - 1659/1695

George Philipp Telemann - 1681/1767

J. S. Bach - 1685/ 1750

J. F. Haendel - 1685/ 1759

Jean-Philippe Rameau - 1683/ 1764

José Antônio Carlos Seixas - 1704/ 1742

Para responder basta clicar em comentários e responder. Lembrem-se de colocar nome, n° e turma ao final do comentário. Observem o exemplo no primeiro comentário. Ah! Lógico que vale nota!

Prazo final para postagem 18/04/2010.

CEPedro II - 2E - Música Renascentista e Barroca

Olá,

Para esta atividade vocês deverão pesquisar sobre a vida de um dos compositores da música Renascentista ou Barroca. Nesta pesquisa deve ter dados sobre a vida do artista e nome de alguma de suas obras, também um link de um vídeo com apresentação destas músicas. Para facilitar a vida de vocês segue uma lista com o nome dos principais compositores destes períodos.

Principais compositores renascentistas

William Byrd - 1542/ 1623

Josquin des Préz - 1440/1521

Palestrina - 1525/ 1594

Giovanni. Gabriel - 1555/  1612

Cláudio Monteverdi - 1567/ 1643

Principais compositores Barrocos

A Corelli - 1653/ 1713

A Scarlatti - 1660/ 1755

A Vivaldi - 1678/ 1741

D Scarlatti - 1685/ 1757

Henry Purcell - 1659/1695

George Philipp Telemann - 1681/1767

J. S. Bach - 1685/ 1750

J. F. Haendel - 1685/ 1759

Jean-Philippe Rameau - 1683/ 1764

José Antônio Carlos Seixas - 1704/ 1742

Para responder basta clicar em comentários e responder. Lembrem-se de colocar nome, n° e turma ao final do comentário. Observem o exemplo no primeiro comentário. Ah! Lógico que vale nota!

Prazo final para postagem 18/04/2010.

CEPPAT - 2C - Música Renascentista e Barroca

Olá,

Para esta atividade vocês deverão pesquisar sobre a vida de um dos compositores da música Renascentista ou Barroca. Nesta pesquisa deve ter dados sobre a vida do artista e nome de alguma de suas obras, também um link de um vídeo com apresentação destas músicas. Para facilitar a vida de vocês segue uma lista com o nome dos principais compositores destes períodos.

Principais compositores renascentistas

William Byrd - 1542/ 1623

Josquin des Préz - 1440/1521

Palestrina - 1525/ 1594

Giovanni. Gabriel - 1555/  1612

Cláudio Monteverdi - 1567/ 1643

Principais compositores Barrocos

A Corelli - 1653/ 1713

A Scarlatti - 1660/ 1755

A Vivaldi - 1678/ 1741

D Scarlatti - 1685/ 1757

Henry Purcell - 1659/1695

George Philipp Telemann - 1681/1767

J. S. Bach - 1685/ 1750

J. F. Haendel - 1685/ 1759

Jean-Philippe Rameau - 1683/ 1764

José Antônio Carlos Seixas - 1704/ 1742

Para responder basta clicar em comentários e responder. Lembrem-se de colocar nome, n° e turma ao final do comentário. Observem o exemplo no primeiro comentário. Ah! Lógico que vale nota!

Prazo final para postagem 19/04/2010.

CEPPAT - 2B - Música Renascentista e Barroca

Olá,

Para esta atividade vocês deverão pesquisar sobre a vida de um dos compositores da música Renascentista ou Barroca. Nesta pesquisa deve ter dados sobre a vida do artista e nome de alguma de suas obras, também um link de um vídeo com apresentação destas músicas. Para facilitar a vida de vocês segue uma lista com o nome dos principais compositores destes períodos.

Principais compositores renascentistas

William Byrd - 1542/ 1623

Josquin des Préz - 1440/1521

Palestrina - 1525/ 1594

Giovanni. Gabriel - 1555/  1612

Cláudio Monteverdi - 1567/ 1643

Principais compositores Barrocos

A Corelli - 1653/ 1713

A Scarlatti - 1660/ 1755

A Vivaldi - 1678/ 1741

D Scarlatti - 1685/ 1757

Henry Purcell - 1659/1695

George Philipp Telemann - 1681/1767

J. S. Bach - 1685/ 1750

J. F. Haendel - 1685/ 1759

Jean-Philippe Rameau - 1683/ 1764

José Antônio Carlos Seixas - 1704/ 1742

Para responder basta clicar em comentários e responder. Lembrem-se de colocar nome, n° e turma ao final do comentário. Observem o exemplo no primeiro comentário. Ah! Lógico que vale nota!

Prazo final para postagem 19/04/2010.

CEPPAT - 2A - Música Renascentista e Barroca

Olá,

Para esta atividade vocês deverão pesquisar sobre a vida de um dos compositores da música Renascentista ou Barroca. Nesta pesquisa deve ter dados sobre a vida do artista e nome de alguma de suas obras, também um link de um vídeo com apresentação destas músicas. Para facilitar a vida de vocês segue uma lista com o nome dos principais compositores destes períodos.

Principais compositores renascentistas

William Byrd - 1542/ 1623

Josquin des Préz - 1440/1521

Palestrina - 1525/ 1594

Giovanni. Gabriel - 1555/  1612

Cláudio Monteverdi - 1567/ 1643

Principais compositores Barrocos

A Corelli - 1653/ 1713

A Scarlatti - 1660/ 1755

A Vivaldi - 1678/ 1741

D Scarlatti - 1685/ 1757

Henry Purcell - 1659/1695

George Philipp Telemann - 1681/1767

J. S. Bach - 1685/ 1750

J. F. Haendel - 1685/ 1759

Jean-Philippe Rameau - 1683/ 1764

José Antônio Carlos Seixas - 1704/ 1742

Para responder basta clicar em comentários e responder. Lembrem-se de colocar nome, n° e turma ao final do comentário. Observem o exemplo no primeiro comentário. Ah! Lógico que vale nota!

Prazo final para postagem 19/04/2010.

CEPedro II - 3 C D E - Música Alternativa

Olá pessoas do Pedro!
Antes de mais nada, estou gostando muito da participação de vocês! Meus mega parabéns para o pessoal do 3C, com muitas muitas postagens!
Desta vez a tarefa é com as três turmas juntas, então cuidem bem na hora de colocar o nome e turma, para que eu não tenha que ficar fazendo uma equipe de busca de quem você é!
Para facilitar desta vez a atividade pode ser realizada em dupla e o nome, número e turma dos alunos deve estar juntos no espaço do texto.
Ah! Não se esqueçam que não quero postagem repetida! Então, verifiquem nos comentários anteriores se o seu vídeo já está inserido.

Atividade - Pesquisar um vídeo digital sobre música realizada com instrumentos musicais alternativos, e postar no seu comentário da seguinte forma:
NOME DO VIDEO
URL (endereço do video completo)
Descrição do vídeo (dizer o que acontece) e um comentário pessoal.
Nome: ____________ nº ___ 3º ______

Para quem não tem nem idéia de por onde começar os grupos Blue Man Group, Stomp e os brasileiros do Uakti são uma boa pedida!

Atenção, aqui vou postando os videos que vocês estão colocando como links, basta clicar no nome do video.
1. Mariana 3E
Orquesta botellas
2. Thiago Szpak 3E
Tocando musica clasica con Vasos 
3. Bruno Oliveira 3D
Blue Man Group - Drumbone (Last Call Vegas)
4. Kesia F. L. Monteiro 3E
AFROLATA
5.Cássia 3D
Stomp Out Loud: Basketballs and Kitchen
6. Cristielle 3C
Lago dos Cisnes
7.Evandro 3D
 Stomp- Stomp Out Loud
8.Cinthia Almeida 3D
CocoRosie - Hairnet Paradise
9.Jhonisom Santos Almeida 3D
Você toca como eu toco?
10. Johnnathan Aparecido Alves dos Santos 3C
Propaganda Play TV - Barba
11. Lucas e Ana Maria 3C

bateria de rua 
12. William Roberto e Rafaela 3D
Tubo Cajon
13. Andressa P. dos Santos e Leticia Yasmin 3C
Oficina de música com instrumentos de Sucata 
14.  Luana Fernanda e Déborah Valim 3E
BROOMS
15.  Eliene Cristina 3C
Artista de rua tocando música de Natal em copos de cristal(Roma-2009)
16. kellem dias 3D
My PVC Instrument, Rock n' Go
17. Leticia Gonçalves e Claudeir Henrique 3D
Jambo vidzogroup@hotmail.com musica africana 
18. Roselaine Nunes de Godoy 3E
Aquarela do Brasil Reciclada 
19.


os que estão aqui, estão corrigidos e certos!

beijocas coloridas

CEPPAT - 3 A B C - Música Alternativa

Olá pessoas do CEPPAT!
Antes de mais nada, estou gostando muito da participação de vocês! Passamos de 20 comentários em cada turma!
Desta vez a tarefa é com as três turmas juntas, então cuidem bem na hora de colocar o nome e turma, para que eu não tenha que ficar fazendo uma equipe de busca de quem você é!
Para facilitar desta vez a atividade pode ser realizada em dupla e o nome, número e turma dos alunos deve estar juntos no espaço do texto.
Ah! Não se esqueçam que não quero postagem repetida! Então, verifiquem nos comentários anteriores se o seu vídeo já está inserido.

Atividade - Pesquisar um vídeo digital sobre música realizada com instrumentos musicais alternativos, e postar no seu comentário da seguinte forma:
NOME DO VIDEO
URL (endereço do video completo)
Descrição do vídeo (dizer o que acontece) e um comentário pessoal.
Nome: ____________ nº ___ 3º ______

Para quem não tem nem idéia de por onde começar os grupos Blue Man Group e os brasileiros do Uakti são uma boa pedida!

Atenção, aqui vou postando os videos que vocês estão colocando como links, basta clicar no nome do video.
1. Ana Cristina e Janaina Mendes, 3A
Glass music-Dance of the sugar plum fairy-Tchaikovsky
2. Nelson Liouma Takahashi e Victor Augusto,  3C
Homem Bozina
3. Maria E. A. Albano e Willian Rafaiel Porto, 3C
Amazing Hang Drum Duo
4. Erick Henrique 3B
Insane Street Musician in Washington D.C.
5. Lucas Binati e Vitor Buosi 3C

Blue Man Group - Drumbone (Last Call Vegas)
6. Priscila F. Valério 3A
Stomp!
7. Thais e Gabriel 3B
música com objetos 2 (Stomp)
8. Débora e Mariflávia 3A
"Dance of the Sugar Plum Fairy" on the Glass Armonica
9. Karoline Lopes 3B
The Bottle Band - Don't worry be happy
10. Hellen Chagas 3A
STOMP - Basketball
11. Thaise vagula da silva 3A
Comercial Honda Civic - Sons com a Boca... 
12. Willian Bergo e Ariel alex de souza 3B
Bowl Beat
Strange Instruments

13. Camila Pierangeli 3B
Amazing Street drummer - One of the best i've seen.
14. karol dias 3C
glass harp music (symphony n°5-Beethoven)
15. Débora Francischetti Amati e Érica Dias da Cunha 3A
Hip Hop Drummers
16. Fabiana e Kamila 3B
Glass Harmonica
17. Priscila Sales 3A

musical glasses (the Moldau-B. Smetana)
18. Carlos Eduardo Vicente Barion 3A
fome come ritmo da latinha
19. Igor Garcia e Marlon T 3B
 Smoke On the Water (Glasses Rendition)
20. Rodrigo Lucio e Rafael Melo 3A
SOM SOM Homem discoteca
21. :Élica Cristina Gonçalo  e Gisela Crislaine de Almeida 3A
Instruments amagats
22. Filipi Alves de Santana Castro 3A
Hard-disk-drive playing the Imperial March
23. Edson thomal 3C
NEW FOOTAGE The Voca People LIVE in Tel Aviv
Grupo vocal israelense Voca People
24. André Esteves 3A
Blue Man Group video featured on "Earth To America!"
25. Asir e Bianca 3B
megamix
26. Tony T. Noda 3A
LABURADORES
27. João Marins e Diego Gimenes 3C
Batucada no aniversário do Cecchetto - parte 2
28. Maximiliano Basso , Odair Henrique 3C
Harry Potter on glasses by Ilya, master of glass harp
29. Gustavo 3C
Blue Man Group - Subway Video
30. Larissa S. B. Lima 3B
Amazing Musician Glass Player
31. Rodrigo e Alisson 3B
Cucumber trumpet "March of bee"
32. Jessica alves de souza 3B
Blue Man Group "Baba O'Riley"
33. Vinicius Augusto 3A
Com tudo se pode fazer musica
34. Andressa Teruko Sugawara 3C
Kyodo Taiko - Encore Remix
Voz Humana - Beat Box - Beatbox - Voca People 
35. Jessica Maiara e Larissa Gabriela 3A
BROOMS
36. Beatriz Camila e Francieli Regina 3A
Música sem instrumentos... Vozes ESPANTOSAS!
STOMP - Kitchen
37. Ana Flavia Pereira Umbelino e Gabrielle Cristinne Da Silva 3B
Fazendo Música Com Copos D'água
38. Rafaela Jambersi e Gisele Medeiro 3C
VocaPeople
39. Alan aparecido e Ivaneide 3A
Percussão com Latinha
40. Daniela e Vania 3A
Percussão Corporal / Body Percussion II - by Kayma
41. Wellington Junior dos Santos 3C
Carrot Pan-flute "Moon On The Ruined Castle"(Koujou no Tuki)
42. Bruna Fernanda e Mayara Cristina
Ritmo em baldes
43. Mariana e Maria luiza 3B
AMAZING Street Musician!!


os que estão aqui.. já estão corretos!

beijocas coloridas

Satélite - 8A - Artistas do Surrealismo

Olá,
Esta é a primeira de muitas tarefas que faremos virtualmente. Para responder é preciso ler atentamente a atividade no tópico e depois clicar em comentários para responder. Não esqueça de assinar ao final do seu texto/resposta com o seu nome e n° para eu saber para quem dar nota, certo. (lógico que vale nota!)

Bom, a tarefa de vocês é fazer uma pequena pesquisa sobre a vida e obra de um dos artistas do surrealismo, a apostila traz três nomes, mas vocês podem procurar outros que tornará o trabalho ainda mais interessante.
Pesquise e escreva no seu comentário um breve resumo para todos. Não esqueça de colocar o site que você usou para fazer sua pesquisa. Muitos artistas como o Magritte, o Miró e Dali têm até Museu com seu nome, em homenagem ao seu trabalho. Vamos fuçar que encontraremos coisas muito interessantes na net.
Ah! não vale endereço de pesquisa repetido, então que responder precisa ler antes os dos colegas para ter certeza que o seu não é o mesmo!
beijocas coloridas

CEPPAT - 3B - Filmes do Surrealismo

Olá,


Esta é nossa primeira atividade online, de muitas que acontecerão. Para responder vocês devem clicar no comentário e responder a questão.
Começamos a estudar o Surrealismo e seus artistas. Um movimento artístico que ousou nas idéias malucas para a produção de suas obras, mistura de inconsciente e razão.
O Surrealismo produziu obras de todos os tipos, pinturas, esculturas e até mesmo filmes. Como o filme que podemos ver a seguir:
Le Chien Andaluz

Cliquem para abrir o link no youtube onde esta o filme.
Assistam e comentem.
Existem outros trechos que podem ser vistos no próprio youtube.
Divirtam-se com os filmes malucos do Salvador Dali e seus amigos.

Não esqueçam de colocar nome e turma no comentário.

CEPPAT - 3C - Filmes do Surrealismo

Olá,


Esta é nossa primeira atividade online, de muitas que acontecerão. Para responder vocês devem clicar no comentário e responder a questão.
Começamos a estudar o Surrealismo e seus artistas. Um movimento artístico que ousou nas idéias malucas para a produção de suas obras, mistura de inconsciente e razão.
O Surrealismo produziu obras de todos os tipos, pinturas, esculturas e até mesmo filmes. Como o filme que podemos ver a seguir:
Le Chien Andaluz

Cliquem para abrir o link no youtube onde esta o filme.
Assistam e comentem.
Existem outros trechos que podem ser vistos no próprio youtube.
Divirtam-se com os filmes malucos do Salvador Dali e seus amigos.


Não esqueçam de colocar nome e turma no comentário.

CEPPAT - 3A - Filme do Surrealismo

Olá,
Esta é nossa primeira atividade online, de muitas que acontecerão. Para responder vocês devem clicar no comentário e responder a questão.
Começamos a estudar o Surrealismo e seus artistas. Um movimento artístico que ousou nas idéias malucas para a produção de suas obras, mistura de inconsciente e razão.
O Surrealismo produziu obras de todos os tipos, pinturas, esculturas e até mesmo filmes. Como o filme que podemos ver a seguir:
Le Chien Andaluz

Cliquem para abrir o link no youtube onde esta o filme.
Assistam e comentem.
Existem outros trechos que podem ser vistos no próprio youtube.
Divirtam-se com os filmes malucos do Salvador Dali e seus amigos.


Não esqueçam de colocar nome e turma no comentário.

Sapiens - 8A - Arte Holandesa no Brasil

Olá,
Esta é nossa primeira atividade online, de muitas que virão.
Para aquecer vamos fazer a seguinte atividade.
Observem a imagem seguinte e responda na parte dos comentários, no link abaixo "comentário"


Esta pintura de de Franz Post foi pintado no Brasil baseada em uma paisagem do nordeste.

Esta imagem foi retirada do seguinte site:
http://orbita.starmedia.com/~adants/colonial.html

Pesquise outros sites que falem sobre a Arte produzida no Brasile pelos artistas da expedição Holandesa.
Escreva o que tem de mais interessante neste site e coloque o endereço completo (copie da barra de endereços!)
Não pode ter sites repetidos, então prestem atenção ao responder, observando o que os outros colegas já fizeram! Quem for respondendo primeiro tem a vantagem de não ter que ficar lendo o de todo mundo.. rsrs (claro que vale nota! nem precisa perguntar!)

beijocas coloridas

CEPedro II - 3D - Leitura de imagem e análise

Olá,
Esta atividade é direcionada apenas para os alunos do 3D do CEPedro II.
Observem a imagem atentamente, depois escreva um comentário sobre ela.
No espaço do comentário, não esqueça de deixar seu nome e número da chamada, para a correção da atividade. (lógico que vale nota!)

Esta é uma foto, da pintura "A traição das imagens" de Rene Magritte.
Em francês, dentro da imagem está escrito "isto não é um cachimbo"

Por que você acha que o pintor fez este quadro desta forma?
Por que escreveu esta frase na obra?
O título da obra faz que relação com a imagem?

Não esqueça de colocar seu nome!!
beijocas coloridas

CEPedro II - 3C - Leitura de imagem e análise

Olá,
Esta atividade é direcionada apenas para os alunos do 3C do CEPedro II.
Observem a imagem atentamente, depois escreva um comentário sobre ela.
No espaço do comentário, não esqueça de deixar seu nome e número da chamada, para a correção da atividade. (lógico que vale nota!)

Esta é uma foto, da pintura "A traição das imagens" de Rene Magritte.
Em francês, dentro da imagem está escrito "isto não é um cachimbo"

Por que você acha que o pintor fez este quadro desta forma?
Por que escreveu esta frase na obra?
O título da obra faz que relação com a imagem?

Não esqueça de colocar seu nome!!
beijocas coloridas

CEPedroII - 3E - Leitura de imagem e análise

Olá,
Esta atividade é direcionada apenas para os alunos do 3E do CEPedro II.
Observem a imagem atentamente, depois escreva um comentário sobre ela.
No espaço do comentário, não esqueça de deixar seu nome e número da chamada, para a correção da atividade. (lógico que vale nota!)

Esta é uma foto, da pintura "A traição das imagens" de Rene Magritte.
Em francês, dentro da imagem está escrito "isto não é um cachimbo"

Por que você acha que o pintor fez este quadro desta forma?
Por que escreveu esta frase na obra?
O título da obra faz que relação com a imagem?

Não esqueça de colocar seu nome!!
beijocas coloridas

Começando

Olá a todos!
Este espaço recém criado será nosso espaço de interatividade nas aulas e fora delas.
Como nem sempre os colégios possuem um espaço virtual oficial, achei por bem elaborar este, que ainda está em fase de contrução.
Aqui, alunos de todos as turmas poderão interagir, deixar seus comentários, pesquisar e até mesmo enviar um texto para ser postado.
Aos poucos vamos descobrindo o que funcionará e o que de forma alguma dará certo.
Tempo ao tempo.

e..

Beijocas coloridas para todos!